Почти треть новых практикующих медсестёр в четырёх штатах обучались в коммерческих школах

Коммерческие школы сыграли заметную роль в подготовке растущего контингента практикующих медсестер: по данным исследования, почти одна треть медсестер, получивших лицензию в четырёх штатах в 2024 году, обучались в коммерческих программах по сравнению с 2,4% в 2010 году.

В исследовании, опубликованном в Annals of Internal Medicine , проанализированы данные 117 156 практикующих медсестер с лицензией в Калифорнии, Флориде, Айове и Техасе за период 2010–2024 годов. Авторы отмечают, что эти штаты крупны и представляют разные регионы страны.

По прогнозу Бюро статистики труда США, занятость практикующих медсестер вырастет на 35% в течение следующих 10 лет, что значительно опережает ожидаемый рост числа врачей — примерно на 3% за тот же период.

Число коммерческих программ подготовки практикующих медсестер тоже возросло: по данным, оно увеличилось на 400% в период с 2007 по 2016 год.

Взрывной рост числа практикующих медсестер привлёк к подготовке новых кадров всё больше учебных заведений, в том числе коммерческих школ, которые в США имеют неоднозначную репутацию.

Доктор Майкл Барнетт, профессор здравоохранения, политики и практики Школы общественного здравоохранения Университета Брауна, выступал одним из авторов исследования.

Авторы выражают обеспокоенность по поводу качества подготовки в некоторых коммерческих программах: предыдущие данные связывали коммерческое обучение медсестер с более низкими показателями сдачи экзаменов на получение лицензии Национального совета.

«Коммерческие программы медсестер в прошлом привлекали пристальное внимание регулирующих органов, соглашения Федеральной торговой комиссии и множество судебных исков», — сказал Барнетт. «У нас пока недостаточно точных данных, чтобы делать окончательные выводы о влиянии коммерческих программ на качество подготовки, а прозрачности для оценки этих программ мало».

Барнетт и соавторы предлагают несколько шагов вперёд: открывать данные о показателях сдачи лицензионных экзаменов и другой статистике студентов всех программ подготовки медсестер, а также исследовать результаты лечения пациентов у практикующих медсестер с разным опытом подготовки, чтобы понять, есть ли значимые различия в качестве оказанной помощи.

Исследование было профинансировано грантами Arnold Ventures и Национального института старения (R01AG076580).