Короткие практики осознанности помогли студентам-медсёстрам развить навыки самопомощи и лидерства

Короткие занятия по осознанности, встроенные в учебные курсы для студентов программы Doctor of Nursing Practice (DNP), поддерживают навыки заботы о себе и помогают развивать качества, важные для руководства в здравоохранении. Результаты исследования опубликованы в журнале Nurse Educator.

Участники проходили асинхронные модули продолжительностью от одной до пяти минут через учебные онлайн-платформы. Более 90% студентов сообщили, что программа помогла им заботиться о собственном благополучии. По качественным данным исследования, практики осознанности также способствовали развитию гибкости мышления, эмоционального интеллекта и инициативности в напряжённых клинических и профессиональных ситуациях. Индекс готовности рекомендовать программу другим студентам составил 69,2.

Старший автор исследования, сотрудница Penn Nursing Нэнси П. Блументаль, отметила, что будущие руководители в здравоохранении сталкиваются с высокой учебной и профессиональной нагрузкой. По её словам, включение доступных практик в учебную программу помогает развивать эмоциональную саморегуляцию и гибкость мышления — навыки, необходимые для создания более устойчивой рабочей среды.

Инициатива соотносится с компетенциями, изложенными в стандартах Американской ассоциации колледжей сестринского дела (AACN) 2021 года, включая ориентированную на пациента помощь и развитие лидерства.

Исследование провела межпрофессиональная команда, участники которой на момент проекта работали в Penn Nursing. Ведущий автор Миранда В. Макфиллипс сейчас работает в Колледже сестринского дела имени М. Луизы Фицпатрик при Университете Вилланова, а Мисол Квон — в Школе сестринского дела Университета Буффало.